春意盎然，学意正浓。2024年3月2日下午，温州市杨工力“名师送教”工作室携手浙江省雷建波名班主任工作室、泰顺县刘海河名班主任工作室，在泰顺县文化馆318文祥阁文化驿站成功举办了一场以“学生问题的艺术应对”为主题的联合研修活动。来自三个工作室的全体成员齐聚一堂，展开了一场为期半天的思想碰撞与智慧共享。

   本次活动旨在探索新时期学生工作的新方法、新路径，提升班主任及教师应对学生复杂问题的艺术与能力。活动内容丰富多彩，形式新颖，既有深度的理论引领，又有接地气的实践经验分享。

   活动在泰顺县心理名师张英姿老师的专题讲座《心理画外音——学生问题的心理预警与识别》中拉开帷幕。张老师从专业心理学角度出发，深入浅出地讲解了如何透过学生的行为表现，洞察其内心的情感波动与心理需求，为在场老师提供了科学识别学生心理危机的“火眼金睛”和预警机制，让大家深刻体会到“看见”是教育的第一步。

   随后的“闪电演讲”环节将活动推向了高潮。来自各工作室的六位优秀教师代表轮番上阵，在有限的短时间内，聚焦一个个具体的教育难题，分享了他们的“独门秘籍”。

   包模云老师以《他是“熊孩子”，我有“野路子”》为题，用幽默智慧的方式讲述了转化特殊学生的巧妙策略；

   赖贤娟老师直面《冲突》，分享了如何将师生、生生间的矛盾转化为成长的契机；

   陈美玉老师呼吁《尊重孩子的独特性》，阐述了因材施教的真谛；

   郑友义老师聚焦《师生沟通情绪调控》，提供了在沟通中保持冷静、实现有效对话的实用技巧；

   陈道凤老师从传统美德入手，讲述如何引导学生《懂得感恩，学会孝敬》；

   吴剑波老师则别出心裁地挖掘了《舞龙运动中的育人价值》，展现了体育活动在培养团队精神和规则意识中的独特作用。

  这些演讲案例鲜活、金句频出，充分展现了一线教育工作者们的实践智慧与教育情怀。

  活动最后，工作室主持人杨工力老师对本次联合活动进行了总结。他充分肯定了本次活动的成果，并对所有分享者的精心准备和与会者的热情参与表示感谢。他强调，面对学生问题，我们不仅需要教育的“医术”，更要提升教育的“艺术”，希望所有成员能将今日所学所感内化于心、外化于行，在各自的教育岗位上继续书写育人华章。

  此次联合专场活动，不仅为三个工作室的成员搭建了高质量的交流平台，更通过跨地区的智慧交融，凝聚了育人共识，为提升区域班主任工作的整体水平注入了新的活力。与会老师纷纷表示受益匪浅，将把这些“艺术应对”的方法带回课堂，用更科学、更有爱、更智慧的方式陪伴学生成长。